Missão do Curso
Estimular, desenvolver e manter os seguintes princípios e compromissos:
- Formar profissionais em Psicologia que sejam acima de tudo capazes de transmitir e divulgar conhecimentos adquiridos;
- Formar psicólogos com domínio de técnicas e métodos científicos, habilidades e competências profissionais, valores e princípios humanos, que lhes assegure uma inserção profissional ética e transformadora, no mundo;
- Ampliar a abrangência teórica e profissional da Psicologia na Região de Vilhena, incentivando a pluralidade e integração entre ciência e profissão, também buscando novas frentes de atuação para o psicólogo;
- Responder às necessidades regionais da Região de Vilhena, formando profissionais capazes de atuar preventivamente no campo da saúde mental em diferentes contextos e em condições de atender uma região em fase de descoberta de seu potencial de desenvolvimento;
- Propiciar uma formação politicamente engajada, capaz de analisar as raízes da formação do povo brasileiro e os desafios socioeconômicos que se lhes apresentam;
- Estimular a leitura crítica da realidade nacional associada a debates sobre projetos alternativos para o país, fortalecendo ao mesmo tempo os princípios da democracia e da cidadania;
- Ter na ética profissional a regra fundamental para as relações entre Psicologia e Sociedade, sempre em consonância com as necessidades sociais, as especificidades culturais, os direitos humanos e a qualidade de vida da coletividade;
- Oferecer um Curso Superior que ultrapasse as delimitações de um campo profissional específico, e que proporcione uma formação ampla, permitindo percursos diferenciados entre alunos, que estarão preparados para a construção de uma sociedade humana e justa.
Perfil de Egressos
Os psicólogos graduados pela Faculdade da Amazônia devem, ao final do curso, apresentar competências no âmbito da psicologia na dimensão educativa, terapêutica e social. Trata-se de uma sólida e consistente formação básica que permite atender as demandas que possam vir da comunidade escolar, bem como de instituições relacionadas à área da saúde. Os graduados em psicologia deverão ao final do curso apresentar as seguintes características:
- Formação democrática, humana, fortemente comprometida com os problemas sociais, com a melhoria da qualidade de vida e da dignidade do ser humano;
- Formação sólida, fortemente embasada em princípios éticos e científicos;
- Capacidade de ação e intervenção, com ética, na realidade que se lhe apresenta;
- Capacidade de contribuir, com seus sólidos conhecimentos e práticas profissionais, para a construção da Psicologia como ciência e profissão;
- Capacidade de ações e intervenções articuladas com a realidade, fazendo uso de técnicas, métodos da Psicologia e de ciências afins;
- Capacidade de utilizar a prática como método de reformulação teórica e profissional;
- Capacidade de identificar os fundamentos filosóficos, epistemológicos, as diferentes concepções da Psicologia, e os limites do conhecimento psicológico;
- Capacidade de recorrer a métodos e técnicas da Psicologia para análise de situações e contextos específicos, considerando suas implicações sócio-econômicas-culturais, de modo a intervir nessa realidade;
- Capacidade de atuar em equipes multiprofissionais, colaborando com profissionais de áreas afins;
- Compromisso com o aprimoramento científico e profissional de forma sistemática e continuada.
Complementando o perfil profissiográfico pretendido, o Curso de Psicologia oferece duas ênfases curriculares para permitir a realização de percursos diferenciados entre seus alunos. As ênfases contemplam as seguintes áreas:
Disciplinas
|
I Período |
|
|
|
|
DISCIPLINA |
CHT |
CHP |
CHTOTAL |
1 |
Filosofia |
72 |
|
72 |
2 |
História da Psicologia |
72 |
|
72 |
3 |
Introdução à Informática |
18 |
54 |
72 |
4 |
Língua Portuguesa |
54 |
|
54 |
5 |
Metodologia Científica |
72 |
|
72 |
6 |
Psicologia Ciência e Profissão no Contexto Contemporâneo |
54 |
|
54 |
7 |
Sociologia |
72 |
|
72 |
|
TOTAL |
414 |
54 |
468 |
|
I I Período |
|
|
|
|
DISCIPLINA |
CHT |
CHP |
CHTOTAL |
1 |
Antropologia Cultural |
54 |
|
54 |
2 |
Psicologia do Desenvolvimento da Infância |
72 |
|
72 |
3 |
Genética e Evolução |
72 |
|
72 |
4 |
Metodologia de Investigação em Psicologia |
54 |
18 |
72 |
5 |
Estatística aplicada à Psicologia |
54 |
|
54 |
6 |
Psicologia Social I |
72 |
|
72 |
|
TOTAL |
378 |
18 |
396 |
|
III Período |
|
|
|
|
DISCIPLINA |
CHT |
CHP |
CHTOTAL |
1 |
Neuroanatomofisiologia |
36 |
36 |
72 |
2 |
Fisiologia |
36 |
36 |
72 |
3 |
Psicologia do Desenvolvimento da Adolescência |
72 |
|
72 |
4 |
Psicologia Social II |
72 |
|
72 |
5 |
Processos Psicológicos Básicos I |
72 |
|
72 |
6 |
Psicologia Experimental I |
36 |
36 |
72 |
7 |
Psicologia da Personalidade I |
72 |
|
72 |
8 |
Estágio Básico I |
|
54 |
54 |
|
TOTAL |
396 |
162 |
558 |
|
I V Período |
|
|
|
|
DISCIPLINA |
CHT |
CHP |
CHTOTAL |
1 |
Psicofisiologia |
54 |
18 |
72 |
2 |
Psicologia do Desenvolvimento da Vida Adulta, Velhice e Morte |
72 |
|
72 |
3 |
Psicologia da Aprendizagem |
54 |
|
54 |
5 |
Processos Psicológicos Básicos II |
72 |
|
72 |
6 |
Psicologia Experimental II |
36 |
36 |
72 |
7 |
Psicologia da Personalidade II |
72 |
|
72 |
8 |
Estágio Básico II |
|
54 |
54 |
|
TOTAL |
360 |
108 |
468 |
|
V Período |
|
|
|
|
DISCIPLINA |
CHT |
CHP |
CHTOTAL |
1 |
Psicopatologia Geral I |
36 |
36 |
72 |
2 |
Dinâmica de Grupo e Relações Humanas |
36 |
36 |
72 |
3 |
Técnicas de Avaliação Psicológica I |
54 |
18 |
72 |
4 |
Testes Psicológicos I |
54 |
18 |
72 |
5 |
Ética Profissional |
54 |
|
54 |
6 |
Psicologia do Trabalho |
72 |
|
72 |
7 |
Estágio Básico III |
|
54 |
54 |
|
TOTAL |
306 |
162 |
468 |
|
VI Período- Disciplinas do Núcleo Comum |
|
|
|
|
DISCIPLINA |
CHT |
CHP |
CHTOTAL |
1 |
Técnicas de Avaliação Psicológica II |
36 |
36 |
72 |
2 |
Testes Psicológicos II |
36 |
36 |
72 |
3 |
Psicodiagnóstico |
36 |
36 |
72 |
|
TOTAL |
108 |
108 |
216 |
|
VI Período-Ênfase em Educação |
|
|
|
|
DISCIPLINA |
CHT |
CHP |
CHTOTAL |
4 |
Psicomotricidade |
54 |
18 |
72 |
5 |
Psicologia Comunitária |
54 |
|
54 |
6 |
Psicologia Escolar e Problemas de Aprendizagem I |
72 |
|
72 |
7 |
Psicologia da pessoa com necessidades educativas especiais |
72 |
|
72 |
|
TOTAL |
252 |
18 |
270 |
|
TOTAL DO VI PERÍODO PARA A ÊNFASE |
360 |
126 |
486 |
|
VI Período-Ênfase em Clínica e Saúde |
|
|
|
|
DISCIPLINA |
CHT |
CHP |
CHTOTAL |
4 |
Psicomotricidade |
54 |
18 |
72 |
5 |
Psicologia Comunitária |
54 |
|
54 |
6 |
Introdução à Saúde Pública |
54 |
|
54 |
7 |
Psicopatologia Geral II |
36 |
36 |
72 |
|
TOTAL |
198 |
54 |
252 |
|
TOTAL DO VI PERÍODO PARA A ÊNFASE |
306 |
162 |
468 |
|
VII Período-Ênfase em Educação |
|
|
|
|
DISCIPLINA |
CHT |
CHP |
CHTOTAL |
1 |
Psicologia Institucional |
54 |
|
54 |
2 |
Psicologia Escolar e Problemas de Aprendizagem II |
54 |
18 |
72 |
3 |
Orientação Vocacional e Profissional |
72 |
|
72 |
4 |
Políticas Públicas em Educação |
54 |
|
54 |
5 |
Optativa |
54 |
|
54 |
|
TOTAL |
288 |
18 |
306 |
|
VII Período-Ênfase em Clínica e Saúde |
|
|
|
|
DISCIPLINA |
CHT |
CHP |
CHTOTAL |
1 |
Psicologia Institucional |
54 |
|
54 |
2 |
Teorias e Técnicas Psicoterápicas I |
72 |
|
72 |
3 |
Psicofarmacologia |
54 |
|
54 |
4 |
Políticas Públicas Em Saúde |
54 |
|
54 |
5 |
Optativa |
54 |
|
54 |
|
TOTAL |
288 |
|
288 |
|
VIII Período-Ênfase em Educação |
|
|
|
|
DISCIPLINA |
CHT |
CHP |
CHTOTAL |
1 |
Psicopedagogia |
72 |
|
72 |
2 |
Escola, Família e Comunidade |
72 |
|
72 |
3 |
Brinquedo, Educação e Desenvolvimento |
54 |
|
54 |
4 |
Optativa |
54 |
|
54 |
|
TOTAL |
252 |
|
252 |
|
VIII Período-Ênfase em Clínica e Saúde |
|
|
|
|
DISCIPLINA |
CHT |
CHP |
CHTOTAL |
1 |
Psicopedagogia |
72 |
|
72 |
2 |
Teorias e Técnicas Psicoterápicas II |
72 |
|
72 |
3 |
Teorias e Técnicas Psicoterápicas Infantis I |
72 |
|
72 |
4 |
Psicologia Hospitalar |
72 |
|
72 |
5 |
Optativa |
54 |
|
54 |
|
TOTAL |
288 |
|
288 |
|
IX Período-Ênfase em Educação |
|
|
|
|
DISCIPLINA |
CHT |
CHP |
CHTOTAL |
1 |
Temas Transversais em Educação |
72 |
|
72 |
2 |
Estágio Supervisionado I |
|
252 |
252 |
|
TOTAL |
72 |
252 |
324 |
|
IX Período-Ênfase em Clínica e Saúde |
|
|
|
|
DISCIPLINA |
CHT |
CHP |
CHTOTAL |
1 |
Teorias e Técnicas Psicoterápicas III |
72 |
|
72 |
2 |
Teorias e Técnicas Psicoterápicas Infantis II |
72 |
|
72 |
2 |
Estágio Supervisionado I |
|
252 |
252 |
|
TOTAL |
144 |
252 |
396 |
|
X Período-Ênfase em Educação |
|
|
|
|
DISPLINA |
CHT |
CHP |
CHTOTAL |
1 |
Estágio Supervisionado II |
|
252 |
252 |
|
TOTAL |
|
252 |
252 |
|
X Período-Ênfase em Clínica e Saúde |
|
|
|
|
DISPLINA |
CHT |
CHP |
CHTOTAL |
1 |
Estágio Supervisionado II |
|
252 |
252 |
|
TOTAL |
|
252 |
252 |
|
CARGA HORÁRIA TOTAL DO CURSO ÊNFASE EM EDUCAÇÃO |
CHT |
CHP |
CHTOTAL |
|
NÚCLEO COMUM |
1962 |
612* |
2574 |
|
ÊNFASE |
864 |
540** |
1404 |
|
ATIVIDADES COMPLEMENTARES |
198*** |
|
198 |
|
TOTAL |
3024 |
1152 |
4176 |
|
CARGA HORÁRIA TOTAL DO CURSO ÊNFASE EM EDUCAÇÃO |
CHT |
CHP |
CHTOTAL |
|
NÚCLEO COMUM |
1962 |
612* |
2574 |
|
ÊNFASE |
918 |
558** |
1476 |
|
ATIVIDADES COMPLEMENTARES |
126*** |
|
126 |
|
TOTAL |
3006 |
1170 |
4176 |
* Incluída a carga horária do estágio básico totalizando 162 horas
** Incluída a carga horária do estágio supervisionado totalizando 504 horas
*** Definidas no Projeto Pedagógico da IES
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